DAVID PERKINS EVALUACIÓN
La importancia de enseñar y
aprender en el marco de una cultura del pensamiento (EVALUACIÓN)
Cuando nos proponemos como objetivo
tareas que incrementen y se tome conciencia del pensamiento, estamos frente a
una cultura del pensamiento.
Será a través de actividades en donde los
alumnos puedan analizar, tomar decisiones, resolver y formular problemas. En
este caso la interacción docente alumno es abierta.
En un aula con distintos alumnos, que
tienes distintas habilidades, es importante
trabajar en grupos con roles diferentes. Y que estos roles vayan
cambiando con el transcurso de las actividades. Otra forma muy útil es que un
alumno enseñe a otro alumno. Un alumno aprende mejor de un compañero porque
está más cerca de su nivel de comprensión y aprecia más sus dificultades.
El conocimiento es una herramienta para
aprender y comprender. El conocimiento se produce en el proceso de pensamiento
y de comprensión.
La evaluación
deberá entenderse como retroalimentación para el alumno durante el proceso
de aprendizaje, no al final. La retroalimentación es una fuerza muy poderosa
para avanzar en el aprendizaje. Debe hacerse muy temprano, muy cerca del
comienzo de un tema o una unidad.
Debe hacer un proceso de evaluación
continua durante la experiencia educacional y muchas oportunidades de modificar
y mejorar el trabajo. La evaluación debe integrarse a la experiencia.
Cultivar el hábito de la autoevaluación.
CULTURA DEL PENSAMIENTO – tener en cuenta
–
«
Aprovechar
para explicar y demostrar las diferentes formas posibles para la toma de
decisiones. Y que tomen conciencia de las decisiones que toman.
«
Involucrar
a los alumnos en decisiones de que estudiar y pensar estratégicamente junto con
ellos.
«
Planificar
actividades donde el alumno relaciones el conocimiento con nuevos contextos
«
El
cambio cultural debe ser un esfuerzo conjunto.
«
Los
docentes deberán usar puentes entre las diferentes disciplinas usando las
dimensiones del pensamiento.
«
Hay
que ser audaz y siempre continuar aprendiendo mientras se trabaja.
CARACTERÍSTICAS
DEL PENSAMIENTO
Ø
No
rendirse
Ø
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